COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY TERHADAP HARGA DIRI REMAJA DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA)
Abstract
Kenakalan remaja berupa tindak kriminal dapat membawa remaja berhadapan dengan
hukum. Remaja yang berada di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) mengalami masalah
psikososial, merasakan perubahan hidup, kehilangan kebebasan, kesepian karena terpisah dari orang tua
dan keluarga tercinta. Tujuan Penelitian untuk mengetahui pengaruh cognitive behavior therapy
terhadap harga diri remaja di LPKA. Metode Penelitian Desain Quasy Experimental Pre-Post Test
With Control Group. Jumlah sampel terdiri dari 38 kelompok intervensi dan 38 kelompok kontrol.
Instrumen pengukuran harga diri menggunakan kueisoner CSEI (Coopersmith Self Esteem Inventory).
Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya perbedaaan harga diri remaja pada kelompok intervensi
sebelum dan setelah diberikan intervensi cognitive behavior therapy ( nilai p value= 0,000), dan terjadinya
sebanyak 7% peningkatan harga diri pada kelompok intervensi sebelum dan setelah intervensi. Simpulan
Pemberian cognitive behavior therapy mengatasi masalah psikososial pada remaja di LPKA dan
diharapkan terapi ini dapat diaplikasikan oleh perawat yang ada di LPKA. Saran Perawat kesehatan jiwa
melakukan penyegaran kepada perawat atau petugas di lapas berupa pelatihan untuk kesehatan jiwa pada
narapidana remaja di lapas. Pihak Lembaga Pembinaan Khusus Anak dapat melaksanakan bimbingan
konseling yang intensif terhadap narapidana remaja
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
