SinagaA., & SuhermanU. (2017). PENGARUH MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(01), 59-72. https://doi.org/10.34005/akademika.v6i01.136