KurniawanE., & NaM. (2016). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS). Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(01), 59-76. Retrieved from https://uia.e-journal.id/akademika/article/view/493